Эрхим багша - 2013

Итоговый рейтинг Эрхим багша - 2013 по всем участникам c 31.10.2013 по 20.11.2013  


 

Место в рейтинге

Наименование проекта

Сумма средних баллов

Средний балл по рейтингу

Проведено экспертиз

1

516

Мохошогүй зүрхэтэй морин эрдэни

23.11.2013

оригинальные подходы, логика урока выдержана, использованы современные  педагогические технологии. у удессиминация опыта предтавлена

439.13

87.83

5

2

490

Минии тоонто нютаг

23.11.2013

Учитель показывает высокий уровень научно-методической подготовки. В основу профессионально-методической деятельности учителя  положена концепция коммуникативного подхода, теоретически разработанная в современной  теории обучения второму языку.

24.11.2013

Безусловно творчески работаюий преподаватель

391.31

78.26

5

3

488

Хэшээл – шэнжэлгэ: "Эмээлтэ, хазаарты багтааха эрэ хїн - эрдэни"

23.11.2013

Конкурсные уроки и внеклссные мероприятия соотвествуют всем требованиям. Учителю необходимо усилить межкультурный подход.

378.26

75.65

5

4

515

Онтохон «Хадхууртай хубсаhан»

23.11.2013

методическое содержание урока урока- целостность, целенаправленность, динамика, связность четко выдержана. Отмечу-иммитативна упражнени - hажаан хэлэлгын и.т.д. такие есть замечания . которые не влияют на качество представленной работы. Учитель владеет концептуальной основой обучения  второму языку.  

378.26

75.65

5

5

502

Буряад хэлэ бэшэгэй багшын үүргэ

23.11.2013

Комментарий_ Уважаемый учитель! Первый раз я экспертировала один урок "Хугжэм " и эссе. Видимо ваши работы находились в разных файлах. Сейчас мне приходится изучить ваш следующий материал, то есть внеклассные мероприятия.  И поняла ваш конек -  в национальной школе это театр, искусство. Язык любого народа существует в двух своих главных функциях: коммуникативная и кумулятивная. И Вы, как хранитель духовной культуры бурятского народа , а также реализуете диалог культур как сознательно избираемую жизненную потребность.  

352.17

70.43

5

6

498

Багшын нангин ажал

23.11.2013

конкурсные материалы соответсвуют критериям.

347.83

69.57

5

7

511

Харьялан урдаа Хёлгомнай

23.11.2013

УЧИТЕЛЬ!!!            

На мой взгляд, необходимо уделить  особое внимание  в совершенствовании теоретической базы профессионально-методической деятельности. 

339.13

67.83

5

8

513

Элективнэ курс «Буряад онтохонууд»

24.11.2013

Олон арадуудай соелтой холбожо, буряад хэлэеэ заалга ехэ hайшаалтай. Муноо уеын эрилтэдэ харюусаха хэшээлнуудээ, материалнуудаа hургуулиингаа сайт дээрэ гаргажа, олоной анхаралда табижа хубаалдадагтнай зондо туhатай.  Иимэл урагшаа hанаатайгаар  худэлэгты.

321.74

64.35

5

9

499

Эрхим багша

23.11.2013

Не представлены конкурсные материалы по внеклассной  работе. Современная парадигма языкового образования это межкультурный подход, принципы диалога культур, . В работе конкурсанта не прослеживается Урок литературы, замечательная тема, но донца не раскрыта  и не обобщена..  

317.39

63.48

5

10

510

Нютагаймнай алдар суута зон

23.11.2013

Материалы представляют интерес. изложение требует логичности, мастерства. Очень много лишнего написано, например , кто сколько денежные средства выделил. Поэтому для конкурсного урока соблюдайте логичгность, динамичность, ваше мастерство. 

300

60

5

11

506

Хγхэ набшаhад

23.11.2013

Комментарий: первый урок с точки зрения логики урока выдержана. Второй урок - конкурсный? Коллеги! К конкурсу профессиональному нужно  представить конкурсные материалы.  

300

60

5

12

518

Буряад хэлэ бэшэгэй багшын үүргэ

24.11.2013

Один из уроков  посвящен малым жанрам фольклора. Да. Малый жанр фольклора как национальное наследие, который формирует представление об обычаях, традициях, менталитете, проблемах, о духовной жизни. Но учителю надо было бы  связать, интегрировать с малым жанром русского народа и др. народов, Где межкультурная подход?. Тогда урок был бы более интересным и презентабельным! . Дети делали бы выводы, обсуждали бы , прокомментировали бы, а так обычный урок. Такого яркого воплощения в этот литературный жанр, к большому сожалению , я не увидела. И также второй урок. На мой взгляд, авторскую программу нужно пересмотреть.

Уважаемые коллеги, ну творите же  уроки!  Внеклассное мероприятие "Сагаалган" Так естественно и красиво можно связать с праздниками других стран мира. В познавательном плане , в плане развития учеников , в плане метапредметных результатов был бесценный материал.Представляя материалы на конкурс необходимо придерживаться критерив. Спасибо! Удачи в нашем ответственном труде. 

300

60

5

13

508

Буряад хэлэнэй 4-дэхи классай хэшээл

23.11.2013

 Урок про маленькую собаку "Кнопка. "структура урока , логика урока выдержана. Урок целенаправленный, целостный, динамичный, связный. Все этапы урока нацелены на решение практической задачи. Образовательная, воспитательная, развивающая задачи решаются комплесно и системно при решении основной практической задачи.  Следующий урок - по литературе .Тема "Хугжэм". По рассказу известного писателя Цырен Галанова. Учитель владеет технологией обучения чтению. Очень грамотно, четко  и методически правильно представлены все четыре действия по обучению чтению: антиципация, вычленение основной сиысловой информации, сокращение текстаи интерпретация. Конкурсный материал в целом представлен достойно.  

24.11.2013

эссе ажал соогоо ажалайнаа концепци шэгдэд тодорхойгоор угэхэ байгаа. 

286.96

57.39

5

14

512

Захаамин нютаг уринабди

23.11.2013

Уважаемый учитель, для республиканского конкурса "Эрхим багша"ваши уроки, на мой взгляд, никак  не соответствуют тем критериям, предъявляемыми  к конкурсным материалам. Если тема урока" лексика" , то можно было бы  сопоставление с русским языком. Необходимо очень тщательно продумать темы уроков" Эахаамин нютагаа " уринабди. Для ваших учащимся что  нового , познавательного, интересного я , к сожалению не увидела. Где личностные , метапредметные результаты?

24.11.2013

Шэнжэлэлгын ажалда анхаралаа хандуулдагтнай hайшаалтай. Харин ажалайнгаа эрдэмэй теоретическа ундэhэ hуури тодорхойлхо байгаат. 

286.96

57.39

5

15

505

Буряад хэлэ бэшэгэй багшын үүргэ

23.11.2013

Представленные материалы требуют серьезной доработки. Не исключать в своей педагогической деятельности роль поликультурного образования. 

273.91

54.78

5

16

509

Буряад хэлэ бэшэгэй багшын уургэ

23.11.2013

Принципиально важно заметить, что формирование всех аспектов профессионально-методической деятельности предполагает опыт. !1 год  работы в школе - я думаю это начало большого будущего учителя! Удачи, профессионального роста молодому педагогу..

256.52

51.3

5

17

507

В мире звуков

23.11.2013

Уважаемые коллеги, если от начала до конца на уроках вы говорите на русском языке, когда -нибудь ученики заговорят на бурятском. Очень проблемный вопрос. Представляя ваши материалы на конкурс необходимо продумать очень четко логику урока, его целосность, целенаправленность, динамику, связность с каждым его этапом. Профессиогальную компетентность теории им етодики обучения второму языку необходимо повысить. 

24.11.2013

конкурсна худэлмэри  ород хэлэн дээрэ байха ёhогуй. 

243.48

48.7

5

18

517

Гэсэр. ϒсэгэлдэр,мγнϴϴдэр

234.78

46.96

5

19

487

Нээмэл хэшээлэй сэдэб: Матвей Осодоевай «Ууган хүбүүн» гэһэн туужа соо эхэнэр хүнэй дүрэ

23.11.2013

На мой взгляд, представленные материалы не соответсвуют критериям заочного тура конкурса. 

234.78

46.96

5

20

503

Багшын хэшээлэй өөрын шэнжэлгэ

24.11.2013

конкурсна хэшээлнуудые тодоор  дэлгэрэнгыгээр бэшэхэ хэрэгтэй. 

230.43

46.09

5

21

455

Хэшээл

23.11.2013

Уроки, представленные на конкурс не соотвествуют критериям заочного тура конкурса, к сожалению. 1.Учитель не владеет методикой овладения лексикой, которая включает следующие компоненты (ознакомление С формой, значением, употреблением. ) , тренировка, которая предполагает систему упражнений (имитативны, подстановочные, трансформационные и.т.д. Учителю необходимо повысить свою профессонально-иетодическую компетентность в обучении ВТОРОМУ языку. Очень слабо представлена речевая направленность урока , на что следовало бы обратить особое внимание  

217.39

43.48

5

22

504

Хэшээлэй темэ: Сагаан эдеэн

23.11.2013

Методические материалы, уроки - совершенно не соответствуют конкурсным критериям, к сожалению. Необходимо владеть методикой обучения второму языку. Эта теория в отечественной лингводидактике исследована.  

217.39

43.48

5

23

489

Хэшээлэй темэ: Сагаан эдеэн

23.11.2013

 Представленный в целом иатериал не соответсвует конкурсным материлам.  

200

40

5

24

514

Гэсэр. ϒсэгэлдэр,мγнϴϴдэр

23.11.2013

Очень сложная проблема обучения бурятскому языку в РБ и Иркутской области. Концептуальные идеи выхода из сложившейся ситуации не представлены.  Методические материалы не отточены, очень много ошибок. Не четко представлена ваша педагогическая система в представленных конкурсных материалах 

186.96

37.39

5

25

497

Буряад хэлэ бэшэгэй багшын үүргэ

23.11.2013

Работа Доржиевой   Оюны Михайловны  проверена и прокомментирована.  

126.09

25.22

5


Пояснения к таблице итогового рейтинга


Итоговый рейтинг формируется в режиме реального времени в процессе оценки проектов экспертами. По мере того, как эксперты заполняют экспертные листы, рейтинг автоматически пересчитывается. На оценку всех проектов отводится определенный срок. После экспертизы всех проектов сформируется окончательный рейтинг.

Итоговый рейтинг формируется по показателю Сумма средних баллов, который вычисляется как суммарный итог всех средних баллов на основании количества проведенных экспертиз по данному проекту.

Показатель Средний балл по рейтингу вычисляется как отношение суммы средних баллов к количеству проведенных экспертиз.


Открытые рейтинги 43 Опубликованные проекты 83